“Impacto de la educación en línea: Retos virtuales para docentes, padres y alumnos de México.” Parte 1
Retos del alumnado...
El
21 de marzo del 2020, la Secretaria de Educación Pública suspende las clases
indefinidamente en todo el país debido a la aparición del virus Covid-19, con
la finalidad de salvaguardar la salud de todos los alumnos de los diferentes
niveles educativos. La indicación fue que se quedaran en sus casas y por lo
tanto, de un día para otro, se dio comienzo a que las diferentes instituciones
tanto públicas como privadas, comenzaran a formular estrategias de trabajo
tomando como principal herramienta el uso del internet. Tomaremos como primer
objeto de análisis a los alumnos.
El
panorama en el que se encontraban los miles de alumnos que alberga el sistema
educativo era el siguiente: En el nivel preescolar, según los datos del INEE (1) con el censo estadístico del formato 911 del 2018
que realizan todos los directores, en el 2019 publicó que el solo el 28% de las
escuelas contaban con computadoras para estudiantes y el 37% de las escuelas
tenían acceso a internet (incluyendo los fines pedagógicos y administrativos).
En el nivel primaria solo aumenta a un 43.1% siendo este el mismo valor para el
acceso a internet. En secundaria no existe un dato actual por parte de la
institución desde el 2012 (2) donde señala que
el 90% de este nivel cuenta con “al menos una computadora para uso educativo”,
un dato que, desde mi punto de vista, es muy irrelevante, ya que las escuelas
públicas y privadas cuentan con un promedio de 20 a 48 alumnos en cada aula. En
lo que respecta a Educación Media Superior, la institución refleja que el 75%
de las escuelas cuenta con computadoras y el 70% tiene internet.
Analizando
los datos anteriores podemos mencionar que el porcentaje de alumnos de
educación básica que han interactuado con un equipo de computo o navegado en
internet es muy bajo. El contraste que se nota con el nivel medio superior es
bueno, sin embargo, en el país sigue existiendo un alto porcentaje de rezago y
deserción en el nivel básico ya que también se debe tomar en cuenta que estos
indicadores incluyen todas las zonas socio económicas, desde las bajas en zonas
rurales e indígenas hasta las altas en zonas semi urbanas y urbanas. Lo que
podría provocar que al haber menos alumnos en los planteles, lleve de la mano
un presupuesto mas bajo para poder equipar dichas instituciones.
La
finalidad de dar a conocer estos datos es de asimilar que la mayoría de los
alumnos del sistema educativo mexicano no contaban con la preparación (que han
recibido en sus escuelas) para recibir una educación a distancia, ya que nunca
habían tenido contacto con un equipo de cómputo y tampoco habían tenido la
experiencia de navegar en internet. Teniendo como consecuencia una
desorientación en la manera de cómo iban a recibir sus clases, siendo este su
primer reto a vencer durante el duro impacto de la educación en línea.
Las
escuelas (tanto particulares como federales) empezaron a elaborar estrategias
de educación a distancia. Cada una de ellas tomando en cuenta el contexto en el
que se encontraban, usando aplicaciones en los móviles, investigaciones que
solo se pueden hacer en computadoras de escritorio o lap top, videollamadas,
etc. Por lo que generó un ambiente de mucha inseguridad en las pocas o muchas
habilidades digitales que cada uno de los alumnos poseía en ese momento.
Los
estudiantes que no tenían las herramientas necesarias en sus hogares tuvieron
que verse en la necesidad de acercarse con familiares, amigos o incluso vecinos
que tuvieron mayor conocimiento que ellos para trabajar con los dispositivos
antes mencionados para poder amoldarse a las estrategias de los planteles.
Aquellos que si contaban con las herramientas necesarias para hacer contacto
vía digital con sus maestros, tuvieron que apoyarse en tutoriales, blogs, videos,
etc. Para poder mejorar la interacción con sus docentes, es decir, todos los
alumnos se volvieron autodidactas en su alfabetización digital al no tener a
sus maestros de manera presencial que los pudieran apoyar como generalmente
estaban acostumbrados.
Dentro
de esta etapa de digitalización escolar es importante tomar en cuenta la
estabilidad emocional de los estudiantes. Puedo mencionar que un segundo reto
ha sido saber modular la infinidad de emociones por la que han atravesado,
empezando por la frustración de los miles de estudiantes que no cuentan con la
posibilidad de entrar a internet a recibir sus clases o que no cuentan con los
dispositivos electrónicos que ocupan, seguido de la desesperación al no recibir
una atención presencial ante las dudas que los contenidos de las diferentes
materias conllevan y finalizando con la ansiedad de la gran necesidad de los
pupilos al querer socializar con sus compañeros y maestros en la escuela.
La
empresa Viasat (3) encargada de promover la inclusión digital en varios países,
incluyendo México, ha dado comunicados sobre el impacto positivo del uso del
internet en la educación. Las condiciones ideales serían que existieran la
cantidad suficiente de equipos de cómputo para que los alumnos pudieran tener
contacto incrementar sus habilidades digitales y que la totalidad de los
alumnos tengan acceso a internet por lo menos en sus respectivas escuelas. El
siglo XXI es una era muy demandante en materia de tecnología, y una de las
finalidades de la educación en México es dar a los egresados las herramientas
suficientes para su inserción en el mundo laboral que les espera. Además, cabe
mencionar que es muy probable que la calidad de la educación mejoraría en
muchos aspectos al incrementar el panorama de cada uno de los alumnos, ya que
el internet esta considerado como una ventana de conexión de aprendizajes,
experiencias y oportunidades que daría iniciativa a un cambio significativo en
los ciudadanos de México en sus metas a largo plazo como su vida profesional y
laboral.
Sería
muy interesante ver a un secretario de educación que al igual que Jaime Torres
Bodet que logró la entrega de libros de texto gratuitos, también se logrará
dotar a todas las escuelas de México de acceso a internet que ha dejado muy en
claro durante esta pandemia que se trata de una herramienta indispensable para
el buen camino de la sociedad mundial.
(1) https://www.inee.edu.mx/medios/informe2019/stage_01/cap_020204.html
(3) https://viasat.com.mx/acerca-de-nosotros/
Profr. Rogelio Martínez
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